FFG Projektdatenbank

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COBS

CO2le Bäume und Sensoren - klimaregulierende Ökosystemleistungen erforschen und analysieren

Projektbeschreibung

Aktuell ist ein geschärftes Bewusstsein für komplexe Technik- und Umweltthemen bei Schüler_innen zu verzeichnen, was der Schulunterricht stärker als bisher aufgreifen sollte. Das beantragte Projektvorhaben forciert dabei übergeordnete Bildungsanliegen, wie Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Projektunterricht (BMBWF, 2019). Der Schwerpunkt des beantragten Projektvorhabens liegt auf der Programmierung von Umweltsensoren und deren elektronischer Verschaltung sowie der adäquaten Datenanalyse und -darstellung. Der Baum als außerschulischer Lernort verbindet diesen technischen Schwerpunkt mit dem starken Interessensbereich Natur & Mensch, wodurch eine große Anzahl an Schüler_innen erreicht wird. Für die Förderung von Mädchen in MINT-Fächern sind solche themen- und anwendungsorientierten Zugänge besonders geeignet. Durch die Herstellung eines Lebensweltbezuges zum Lerninhalt gelingt es, die bei Kindern und Jugendlichen verschieden vertretenen Interessenstypen anzusprechen (Strahl, 2018). Die kooperativen Projektaktivitäten fördern durchgehend eine aktive Teilnahme der Schüler_innen und das Thema Baum verknüpft dabei schulisch relevantes Fachwissen naturwissenschaftlicher Allgemeinbildung und aktuelle, gesellschaftsrelevante Themen. Zur Erfüllung der übergeordneten Bildungsanliegen wählt das Projekt interdisziplinäre Zugänge, die schulische Fächergrenzen überschreiten. Neben der innovativen Verknüpfung der Einzelthemen zu einem Gesamtbild erfahren die verschiedenen Unterrichtsfächer im MINT-Bereich eine für die Schüler_innen neuartige Betrachtung, die über das in Schulen Mögliche hinausgeht. Im Rahmen von Workshops und Experimentiertagen wird den Schüler_innen Raum für forschendes Lernen ermöglicht, in dem sie einen eigenen Schaltkreis mit Sensoren zusammenbauen und erlernen, wie diese anhand einfacher Programmierungen anzusteuern sind. Sie erforschen mithilfe von Sensoren außerdem eigenständig Bäume und deren klimaregulierenden Ökosystemleistungen. Zudem visualisieren und interpretieren die Schüler_innen die resultierenden Messdaten sowie die eigenen Forschungsergebnisse, um sie anschließend über eine Web-App zu veröffentlichen. Es werden globale Themen wie Klima, Umwelt und Digitalisierung angesprochen und durch ausgewählte, international tätige Unternehmenspartner_innen wird verdeutlicht, wie unterschiedliche gesellschaftliche Akteur_innen an der Bewältigung von Zukunftsfragen zusammenarbeiten. Hierfür sind die Karrieretage und Betriebsexkursionen zentrale Projektaktivitäten, die den Schüler_innen Einblicke in innovative Technologieunternehmen geben und authentische Begegnungen mit Mitarbeiter_innen und Role Models ermöglichen.

Im Hauptantrag sind in der Zusammenfassung zwei weitere Absätze über die Ziele und Meilensteine vorhanden.

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